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领导力训练体系
全方位领导人训练
EPP管理能力训练
EPL领导者特质驱动
ESL领导者战略框架
EML驱动团队动能

开疆于1998年将领导力训练体系——“全方位领导人”训练体系引进中国。


“全方位领导人”训练体系主要通过教练式辅导发展和培养管理者特质和技能。从思维和行为习惯改变的根源入手,承诺实现可衡量的结果。


该训练体系由Pual J Mayer保罗·麦尔先生1966年在美国德克萨斯州成立,公司创立已经50多年历史。资料被翻译成为36种语言为60多个国家提供教练式辅导服务。前美国总统乔治·布什,日本京瓷创始人稻盛和夫、日本松下电器创始人松下幸之助等众多政治界和商界人士接受过LMI专业指导。


“全方位领导人”训练体系已经成功实施近60年,帮助了全世界数十万计的领导人发展和成长,在具有挑战性的经济环境中取得成功。

 

项目介绍

根据“全方位领导人TM”理念,全方位领导人需要的能力归纳为以下四项:


这四种能力分别能实现不同的期望结果,需要学习不同的知识。且不同的能力培养所需的周期不同,所针对的学员也有所差别:


项目独特性


1.从改变的根源入手


“全方位领导人”训练体系相信人是最有价值的资产,但是人的潜力和动力,不会自发产生作用,需要有效的方法,才能释放出价值。

“全方位领导人”训练体系致力于以教练辅导的方式帮助领导者深层觉察自己和组织的目标,激发潜力和动力,实现态度和行为习惯的改变,帮助个人和组织达成可衡量的目标。


 

2.专业的辅导系统


一套包含完整理论和实用工具的专业版权教材

一套全球沿用 50 余年并在实践中验证的高效流程

一支极富落地经验和充满激情的专业化教练团队


 


有价值的学习过程来源于前期准备和课后跟踪,但是大多数组织的投资跟项目结果不成正比。版权教材、高效流程和教练团队三者有机结合保证了“全方位领导人”训练体系的独特落地效果。


3.承诺过程和结果


基于:团队集中辅导、个人教练辅导、三角式沟通

打造个人和团队成长:在间隔重复中实践潜能并逐步塑造新思路、新行为,同时实现平衡人生。

实现成果:实现态度和行为的改变,达成个人和组织可衡量结果,让投入的时间和金钱,产生高回报。


 



点击这里咨询/报名




介绍

管理者需要具备的管理技能训练,聚焦在个人和团队的生产力提升。

个人生产力是领导力的基础,是指为了取得最佳业绩,我们管理自己、管理时间和管理优先顺序的能力。当你有能力提升自己的业绩时,你才真正有可能改善他人的业绩。


解决的问题

澄清管理者角色认知,聚焦高回报活动,提升核心管理能力,掌握高效工作方法,提高个人和团队效能。

 

项目特色

以可衡量业绩成果为评估依据,聚焦具体行为的改进,在实际工作中训练领导者必备的核心根本能力。

 

项目周期

3 个月

 

学员对象

各级管理者、骨干精英


我们的服务

【有效的个人生产力是你获取所需的能力】

奠定领导者的基本技能

更有效的沟通

在学习的环境中成长

成为一个团队成员

设定目标和完成计划

处理干扰

通过控制优先顺序来提高生产力

评估态度并进行行为方式的改变

1. 生产力的起源

什么是生产力

增加生产力的关键资源

对计划和目标设定的态度

对他人的态度

对外部环境的态度

对实践和程序的态度

对自己的态度

找出并选择高回报的行动

建立生产力的基准

增进生产力的好处

2. 通过时间的管理来完成目标

你的自我形象

个人和组织的目标

目标设定过程

书面目标的威力

找出设定计划和目标的时间

追踪和反馈

使用自我肯定与具像化

3. 通过控制优先顺序增加生产力

在生活的各领域抢得先机

处理干扰

处理紧急事件

处理流传文件

高效工作领域

沟通管理

说“不”

4. 通过沟通改善生产力

沟通的时间

沟通中的同理心

有效提问

完整的聆听

快速阅读的技巧

团队沟通

5. 授权于团队

授权重要性

授权的好处

态度-授权的核心

通过授权培养团队精神

6. 增加团队生产力

目标的分享与沟通

创造学习的环境

发展和培训自主的工作团队

正面的期待

训练的策略和方法

庆祝你的成功

生产力挑战

 

步骤和流程

• 学习目标的梳理,包括组织目标和个人目标

• 双赢协议的达成和实施

• 自我学习和实践

• 集中辅导

• 个性化辅导

 

【客户推荐信】

 

介绍

领导者对自我的认知驱动自我的内在潜能,通过认知自我塑造领导者特质。

多数人对自己的人生放任自流,之后又不得不承担其后果。而卓越的个人领导者先决定它们希望过怎样的人生,之后通过计划和行动达到他们所期望的目标。个人领导力是领导者个人特质的核心,也是发展领导者信任关系的基础——这种信任关系对领导他人来说是至关重要的。

 

解决的问题

通过深入认知自我,发掘个人领导特质,激发潜能和动力,真正做到自我领导。

 

项目特色

真正视领导者为“人”,关注个人内在意愿和动机,从根本上激发动能和潜能,成就更好的自己。

 

项目周期

3 个月

 

学员对象

中高层

 

我们的服务 

1.你的自我领导潜能

相信你全部的潜能

探索未被开发的潜能

发展自我领导的机会

自我领导与勇气

聚焦优势

自我领导的回报

自我领导的本质

2.自我认知:自我领导的源泉

自我认知和情商

情商领导

理解我们的过去

突破自我制约

发展坚定的自我形象

真诚的领导者

成为真诚的领导者

3.自我领导六大要领

成功要领一:自我担当

成功要领二:目的驱动

成功要领三:系统规划

成功要领四:富有激情

成功要领五:正向期待

成功要领六:坚持到底

4.自我担当

自我担当意味着自由

自我担当与自我激励

认识我们的基本需求

恐惧式激励的缺陷

诱因式激励的局限

态度式激励的力量

5.探索你的人生目的

心无旁骛、全情投入

探索你的人生目的

澄清你的人生目的

建立你的优先顺序

创建你的个人使命宣言

目标设定的基础

排除你前进路上的干扰

6.规划你的成功路径

编写目标设定的程序

专注于你的目标

理解不同类型的目标

实质目标和非实质目标
达成目标的障碍

目标期限的力量

对我来说值得吗?

7.点燃你的激情

让激情成为一种生活方式

真正激情的标志

热忱体现了你的激情

掌控情绪气候

如何创造热忱

热忱带来的好处

8.带正向期待去行动

正向期待需要信念

正向期待如何运作

正向期待始于自我肯定

用具象化放大正向期待

培养正向期待的态度

态度和习惯是如何形成

改变你现有态度和习惯

自我实现的预言

9.坚持到底

中途放弃的原因

培养钢铁般坚定的毅力

转逆境为机遇

好的决策需要毅力

毅力给你带来回报!

10.活出平衡人生

全方位人生®自我领导

参照优先顺序规划时间

时间是最有价值的资产

对时间利用负起责任

成就全方位人生®

11.成功沟通的艺术

领导者要善于沟通

同理心在沟通中的关键作用

学会同理心聆听

培养同理心

在人际关系中以身作则

领导与沟通

12.扩展你的领导力

正直诚信

以身作则

育人为本

授权赋能

赋能的回报

充满无限可能的人生

突破领导力的挑

介绍

战略式领导力是领导一个组织的能力。为使组织成功,战略式领导者有能力定义/开发组织目标、核心战略、最佳组织架构、正确的用人策略和最有效的战略流程。战略式领导力不只是设定战略路径的能力,也是跟踪战略并保证计划实施的能力。


解决的问题

提高领导者视野和格 局,提升战略制定、部署和执行落地的能力,保障组织基业长青。

 

项目特色

在掌握战略管理工具的基础上,关注人的因素,包括目标制定和执行策略的共识和意愿,确保战略真正有效落地。

 

项目周期

12个月

 

学员对象

高层


我们的服务

1. 项目启动阶段

最高决策人访谈

2. 目标达成共识阶段

期初评估 (三方访谈)

项目开课会议

目标梳理工作坊

双赢协议访谈

3. 战略的规划阶段

战略领导的威力

战略目标:组织生存的原因

战略的评定:我们的现状

期中评估(三方访谈)

4. 战略的实施阶段

战略发展:我们将往何去

战略执行:使战略付诸实践

战略行动设计

期末评估(三方访谈)

5. 结项汇报

项目总结会

介绍

通过非物质激励方式,激发团队动能。培养领导者对人性的理解,通过对人性的理解、组织的理解,架构一套引领组织发展与变革的思维框架。

激励式领导力是领导和激励他人的能力。有效的激励式领导者认识到,“人才”是所有进步和创新的源泉,是组织在21世纪不断取胜的关键。点燃人们的内在激励是建立高效的忠诚团队所不可或缺的。激励式领导者能帮助他人开发并使用他们的更多的潜能。


解决的问题

统一团队愿景使命,觉察员工根本诉求,激发团队动能,并通过有效授权和赋能,打造大型高效能团队。

 

项目特色

关注团队成员内在感受,深度剖析内在动因,激发真正的团队动力,结合高效团队管理工具在实践中的应用辅导,打造高效激励式领导。

 

项目周期

6个月

 

学员对象

中高层


我们的服务

如何善用《有效的激励式领导》

自我评估问卷有效的激励式领导

1. 激励式领导的鸿沟

领导的责任

有效领导的核心价值

积极的自我形象引领成功

选择勇者的态度

卓越与勇气

应用与行动

策略与执行-说明

1.1领导力的自我评估分析

1.2领导力的优势

1.3澄清价值观问卷

1.4团队/组织共有的价值观

1.5核心价值观陈述

1.6团队/组织价值观陈述

学员反馈表

2. 沟通

愿景的重要性

清晰愿景的意义

对共同愿景的承诺

沟通-至关重要的人类联系

成功沟通的回报

沟通技能是可以学习的

规划完整信息

口语和非口语沟通

仔细聆听完整信息

书面沟通

团队内的有效沟通

说服的力量

真诚的沟通者

应用与行动

策略与执行-说明

2.1组织的梦想目录

2.2愿景工作表

2.3规划未来

2.4组织的未来

2.5组织愿景陈述

2.6实现我们的愿景和实现愿景的行动

2.7目标的优先顺序

学员反馈表

3. 为激励式领导者

激励的方法

理解人类的行为特征

激励的过程

激励是个人的和内在的

基本的人类动力和欲望

21世纪的激励式领导

应用与行动

策略与执行-说明

3.1激励需求分析

3.2激励计划

3.3每日检查表

3.4 1-31日追踪表

3.5目标追踪总结表

3.6目标追踪-胜利的钟声

3.7反馈日志

图表

画图技巧

图例

学员反馈表

4. 领导高效团队

打造成功团队

团队建设就是招贤纳士

有效团队的关键要素

应用与行动

策略与执行-说明

4.1团队建设和团队成员的角色

4.2决策分析表

4.3团队的问题解决能力评估表

4.4问题解决表

4.5期中评估表

学员反馈表

5 团队成员的最佳潜能

充分发挥团队成员的优势

个人的成长与改变

成长的原则

通过训练提高技能

结果导向的教练式辅导

辅导的流程

应用与行动

策略与执行-说明

5.1团队成员发展需求

5.2个人发展计划

5.3教练计划

学员反馈表

6. 团队成员

职权和威信

充分运用领导者的职权和威信

与团队成员分享威信

有目的的授权

克服授能过程中的障碍

通过授权达成授能

领导型的组织

应用与行动

策略与执行-说明

6.1授能/授权表

6.2授权计划

6.3授权与项目管理

学员反馈表

7. 领导变革与创新

变革无处不在

克服变革的阻力

引领变革之路

改变的心理过程

创新致胜

在组织内领导创新

应用与行动

策略与执行-说明

7.1掌控变革

7.2领导变革

7.3领导创新

学员反馈表

8. 未来的领导者

引领未来

对领导者的要求

领导的回报

领导者的旅程

应用与行动

策略与执行-说明

8.1领导力的自我评估

8.2领导力自我评估结果

8.3期末评估

学员反馈表

领导力目标

策略与执行-说明

我最主要的目标清单

目标计划工作单

领导力成绩表

策略与执行-说明

领导力成绩表