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我们的优势

解决的问题

以组织的战略和业务目标为方向,帮助管理者调整认知、思维习惯和行为习惯,实现领导能力的真实提升,并最终反映到实际管理和工作的态度、效率效果以及业绩表现上。

 

业务独特性

1.关注点:

● 开疆关注的是学员是否真的发生了对组织有利的改变(认知、思维、行为)。

●其他机构关注的是课堂氛围和知识传递。

2.培养结果:

●开疆通过全世界60年的领导力训练实践,可以使至少70-80%的学员发生态度与行为的积极变化,进而改善学员实际的工作成效。

●其他机构可以使学员了解一定知识,但不能保证在工作中得到应用。

3.衡量方法:

●开疆以项目前期所设定组织目标、个人目标达成的程度,以及学员上级所感受到的学员变化及证据为衡量项目效果的主要依据。

●其他机构以课堂氛围,学员对讲师的评价,学员对学习内容和方式的评价等为主要衡量依据。

4.培养方法:

● 开疆方法遵循成人学习的特点,基于最核心的领导力要素,基于每位学员的思维与行为特点,使学员在自身的实际工作环境中不断完成“学习→反思→行动→提高”的循环,积跬步至千里,最终得到领导力的提高。

●其他机构主要通过教学形式的变化,如授课、沙盘、考察、行动学习、拆书等,使学员掌握一定的知识。

5.师资水平:

●开疆的教练是专职教练,不仅具有优秀的企业中高层工作背景,更需要接受至少1年的学习训练,内部认证合格后才可以为客户服务。

●其他机构的讲师多数具有较强的特定课程的讲授能力,但在企业背景、管理经验和知识、专业度上不能保证。

 

成功关键

1.教练:开疆需要教练不仅具备敬业态度和训练经验,还需要考虑在风格上是否与企业契合。开疆会认真考虑上述因素,推荐合适的教练。

2.客户:

●高层领导的积极参与。理想状态下,高层领导不仅参与项目流程前中后期的三次相关活动,更需时刻关注学员进展并与学员和教练密切沟通。

●严格的学习纪律。需要保证学员参与每一次课程并认真完成各项作业要求。一般情况,学员偶尔缺席,教练会为之补课。但如果连续缺席两次或者完成作业的态度不端正,会严重影响训练成果达成,因此开疆会要求学员停止参与学习项目。请高层及项目负责人予以积极配合。